关心下一代工作简报

第4期

（总第89期）

四川大学关心下一代工作委员会秘书处办公室2013年6月13日

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编者按：

辅导员是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实践者和指导者，是开展大学生思想政治教育的骨干力量。我校根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部普通高等学校辅导员队伍建设的规定》，在校党委、行政的领导和重视下，不断加强辅导员队伍建设，开展了很多有效的思想政治教育工作。为了着眼于建设一支高素质、职业化、专业化的辅导员队伍，适应新形势下工作的需要，以立德树人为根本任务，充分发挥辅导员在人才培养过程中的重要作用，校关工委素质教育活动指导部的老教授、老专家五年前曾对学校学生辅导员队伍建设进行过一次调研，五年后他们再次深入到文、理、工、医八个学院，采取问卷调查和座谈讨论相结合的方式跟踪对学生辅导员队伍的建设情况进行调研，形成了《关于我校学生辅导员队伍建设的调研报告》。该报告汇集和反映了这八个学院辅导员工作的优势、特点和成效，分析了在辅导员队伍建设和工作中尚存在的不足和困难，并就如何进一步落实教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，建立结构更加合理、高素质的辅导员队伍，搞好学生思想政治教育的学科建设，完善辅导员队伍的考核体系及奖惩激励机制，关心辅导员成长，帮助解决他们工作和生活中的实际困难等方面提出了一些建议，体现了老同志对青年和学校工作的关心和期盼。调研报告的内容较丰富，信息量较大，现以简报形式印发分送给相关领导、部门和同志们，提供工作时参考。

关于我校学生辅导员队伍建设的调研报告

校关工委素质教育活动指导部

素质教育活动指导部在2007年前后对学校学生辅导员队伍建设进行了一次调查工作，并完成了《建设一支高素质学生辅导队伍的调查》研究报告。为了进一步促进和推动学校学生辅导员队伍的建设工作，在学校关工委和学工部的支持下，我部于2012年5-10月对文科（文新学院、历史文化学院）、理科（物理学院、电子信息学院）、工科（化工学院、水利水电学院）、医科（公共卫生学院、临床医学院）8个学院进行了为时半年的调研工作，初步了解了这8个学院学生辅导员的基本情况。

一．调研的基本情况

这次调研工作主要采取问卷与座谈相结合的方式：①面向8个学院主管学生工作的院领导、学生辅导员以及部分学生开展问卷调查；②在8个学院召开主管院领导以及学生辅导员的调研座谈会。

这次调研问卷调查的回收率比较高，受调研的8个学院院领导以及专、兼职辅导员的调查问卷全部收回，学生的调查问卷回收率95%以上。与此同时，我们在5月至9月份，深入到这8个学院召开调研座谈会，认真听取了学院党政领导在辅导员队伍建设方面实施的规章制度、管理办法、保障措施、激励机制以及辅导员队伍建设方面取得的主要成绩、宝贵经验、今后的工作设想、存在的主要问题。在调研座谈中学院主管领导以及专兼职辅导员畅所欲言，对进一步搞好学生辅导员队伍建设提出了很好的合理化建议和要求。

在此基础上，我们对回收的调查问卷进行了周密的统计以及反复的分析研究，对8个学院调研座谈会所了解的基本情况进行了多次的讨论和研究。我们认为，学校学生辅导员队伍建设的成绩是可喜的，学生辅导员队伍的结构基本合理，队伍基本稳定，广大辅导员为学校的学生工作做出了重要的贡献，但是，学校学生辅导员队伍的建设工作还需要进一步完善和加强，以适应学校教育教学改革发展的需要。

二、学生辅导员队伍建设的现状

从调查得知，各学院党政领导十分重视辅导员队伍建设，指导思想明确，工作理念务实，措施有力，制度保证，显示了各学院辅导员队伍建设的特点以及取得的成效。

（一）华西临床医学院辅导员队伍，经过几十年的团结工作，新老传承，已形成特色鲜明的团队文化和体系完整的工作目标，确保队伍稳定。

1、以核心价值观为引导，创新工作理念——“辅之以诚，导向于真，以学生的需求为导向，以问题为中心的工作方法。

2、职责明确，严格要求，弘扬“临医之风精神”。“一迎三到”和“九个一”的工作要求：学院要求辅员必须做到每天早上到教室、科室迎接学生上课和实习；经常到课堂、科室、寝室检查学生学习、实习、生活情况。以“一迎三到”为前提的“九个一“职责，要求辅导员必须做到：一是每年与所辅导的每个学生至少谈话一次；二是每学期与重点关注学生的家长至少沟通一次；三是每学期深入每一间学生寝室至少一次；四是每学期与学生实习的所在科室负责教师至少沟通一次；五是每学期与所辅导学生的每门课任课教师至少交流一次；六是每学年至少指导一项学生科技创新项目；七是每学年至少公开发表一篇与本职工作有关的文章；八是完成好一个“形势教育课”专题讲授工作；九是当好一个学生社团的指导教师。“九个一”是学院领导对辅导员的最基本要求，“把优秀当成习惯”则为最高要求。团队建设宗旨（团结、务实、快乐、创一流）、工作目标（共同培养具有“临医之风”精神的有创新能力和领导才智的现代医学事业专门人才）。这支队伍彰显了“严谨、勤奋、关怀、服务”的“临医之风”精神，对学习、对工作、对生活的严谨、勤奋之风；对同志、对患者的关怀、服务之风；一支方向明确、理念新颖、团队文化、转岗少、很稳定的辅导员队伍已形成，有老师在辅导员这个岗位干了26年，用他自己的话说：“干这么长，能得到同学认可，我感到欣慰，有成就感！”

3,实施标准化，定期量化等严格的考核制度，确保辅导员工作的规范化，科学化，临床医学院在打造团队文化，构建良好的工作环境的同时，还注重制度建设，形成一个完整的考核制度。首先是工作过程留下考核——填写辅导员周工作记录，按标准建立辅导员工作档案库，诸如“学生基本资料”、“重点关注学生”“年级特色教育活动汇总”“学生案例分析”等，其次，定期量化考核——每周例会作案例分析与评估，每半学期做辅导员各类工作量化考核并公布分数，每半学期做辅导员各类工作述职并互相评分，三是以学习促考核——每学期举办专业论文提纲讨论会，每月参加医院党群系统的读书报告会，每月举行部门“读书，学习摘要”批阅，每周星期一的学生管理案例分析会，每周四学工部，教务部联合工作举办的讲座。每月调研会的实施，起到了学院内部交流，培训的作用，能提高辅导员的专业水平和工作能力，保证了学院教育教学、医务、科研等工作的正常运行。

（二）华西公共卫生，化学工程，水利水电，电子信息，物理，文学与新闻，历史文化等学院在辅导员队伍建设上各具特色，成效显著。

1.制度建设与关注发展相结合，多层面创造良好的工作条件，鼓励辅导员创新性的开展工作，以适应学院的发展和育人的要求，一支勤奋求实，任劳任怨，充满活力的辅导员队伍在公共卫生学院形成。首先 “五个一”制度，（每学年与任课教师交流一次；每月进寝室一次；每周进教室一次，每月与问题学生谈话一次；每学期为所辅导的学生上好一门形势教育课。）“辅导员工作日志制度”、“院校与家长联系制度”“紧急情况通报，处理登记制度”、“每周辅导员例会制度”等制度的完善实施，取得了显著成绩，“中特理论学习班”得到教育部，省教育厅的表彰，“全国学雷锋的先进集体”以及“五四红旗团委”荣誉的获得，都凝聚着辅导员辛勤劳动的结晶。其次，培养有方，规划落实。院党委书记在调研会上说：“学院对每个人（辅导员）都有培养规划，管他们的发展，一管到底。”学院在人员缺编，辅导员工作任务重的情况下，仍坚持选送优秀辅导员参加就业指导师，职业规划师，健康教育心理咨询师，MHFA课程等项目的培训，经费不够学院补贴。这就为辅导员队伍实现专业化，职业化提供了保证，第三，考核制度严格，辅导员到寝室，教室都要签字，2011级的辅导员从星期一到星期五都要工作在江安校区，并填写工作日志，以作为职务晋升，评选先进的依据。根据考核结果，发现先进，并给以表彰奖励。

2.化学工程学院在辅导员队伍建设方面有独特的做法，就是搭建好稳定队伍的平台尽力支持辅导员全方位开展工作。一是在队伍严重缺编的情况下，（编制人数13名，现有辅导员4+1人，即包括分管学生及辅导员工作的党委副书记，缺编8人） 选了一批研究生充实队伍，学院给这批兼职辅导员的岗位津贴是按高线补贴的。（学校学工部给兼职辅导员的补助300元/月，）学院根据兼职辅导员工作情况每月补贴600元（最低）或1200元（最高）鼓励兼职辅导员努力完成学业的同时，认真完成辅导员工作任务，这批兼职辅导员的工作业绩得到了校学工部的肯定。二是提高专，兼职辅导员日常工作待遇。学院认为，辅导员的工作不但辛苦而且繁杂压力大，节假日，星期六，星期天值班均无补贴，学院给值班的老师补助50-60元，每月多发给每个辅导员100元电话费，为他们创造工作条件这就极大的鼓舞了辅导员的积极性。这支作风严谨，有着优良传统，愿为学生成人成才服务的队伍得到了学生及家长的认可。三是学院研究决定从2012年经费预算中拨20万专项经费给学生科，改善办公条件，配备设施，支持院学生科开展好学生校园文化活动，解决学生活动经费困难的大难题，确保了学生管理工作，创优评优，促和稳安等取得成效。

3.水利水电学院在辅导员队伍建设问题上有新招，措施稳妥，严格按制度行事，为铺导员开展工作及队伍稳定提供良好的发展空间及和谐宽松的环境。

首先，严把辅导员引进，培训，考核等关口，鼓励辅导员深造读硕士，读博士，提高队伍专业化，职业化水平。现有8位辅导员，其中有4位是硕士，4位博士生。对在读博士或硕士，学院还给予补贴。考核制度健全，对辅导员晋升、出国、转行开通渠道，营造了一个和谐宽松的工作环境。

其次，学院努力提高辅导员待遇，日常工作考核及年终考核合格者，与教学人员一视同仁，保证辅导员的收入在学院行政部门水平以上，这是其他学院没有的措施。

再次，领导勇于担当责任，实践人文关爱，工作气氛宽松，干起来有奔头。在调研中该学院多位辅导员老师谈到，“学院非常支持，关心学生工作，无论是学生开展活动、素质拓展，学生就业还是家长来访，院领导都亲自参与。当工作中出现了问题，领导们从不责怪我们，我们感到非常欣慰。”工作辛苦，压力大也乐意。这支队伍的工作业绩得到了家长的认可，受到上级领导的褒奖。水利水电学院二级关工委评为“学校和四川省先进”，研究生党支部荣获“全国先进党支部称号”。

4．物理学院在辅导员队伍建设上，除了执行、落实各类规章制度外，最突出的特点是辅导员工作透明度高，同时千方百计为辅导员提供工作条件和工作保障。物理、电子信息学院均有较完善的制度，例如《辅导员工作条例》、《学生突发事故预案与处理》，还有与家长、任课教师联系制度、学生奖贷学金等评定规定等，并将其展示在学院的“公示栏”中，让大家支持，关心学生工作。物理学院缺编较严重，在全校各学院中经济条件相对较差，但院领导仍千方百计为辅导员提供帮助。尽全力为辅导员配备了工作电脑、办公电话、自行车，补贴电话费100元/月。保证了队伍的稳定。辅导员也能积极开展工作。

5．电子信息学院在全面落实学校和学院对学生辅导员工作的各项管理制度基础上还实施了目标责任制,即辅导员从一年级新生一直带到毕业，并以所带学生整体的思想品德、学习成绩、违纪情况、考研率、就业率等等指标作为考察辅导员工作业绩的主要参考。每位辅导员老师还兼做了部分其他工作，如心理咨询、共青团工作、就业指导等。对辅导员老师的生活待遇也尽学院所能解决得较好，这就保证了队伍的稳定，并激发和调动了辅导员开创性工作的积极性。

6.文新、历史文化学院辅导员队伍专业水平高，整体综合素质高，学院十分注重规划他们的发展方向。文新学院在选留辅导员方面，注重政治思想素质，专业水平，从2008年开始，院领导就开始在本院毕业生中选留博士生担承辅导员工作，该院辅导员队伍学历高，编制人数11人，现有专职辅导员5人，均为博士生，兼职辅导员也是硕士生（或在读博士生），该院实行定岗定责，目标管理，指导和协助辅导员制订自己的发展规划，使其在担任辅导员期间安心工作，取得成绩。并让每个辅导员都知道自己的发展规划----转教学岗位（或行政管理）。

从以上情况可以看出，接受调查的8个学院在辅导员队伍建设方面做了大量的工作，诸如，制度建设、创造良好的工作环境、提供工作条件及保障，激励机制的建设等，积累了宝贵的经验。

7．从学生辅导员队伍工作的认可度，看到队伍建设必要性。我们在调研中了解到，各专业学生对辅导员的工作认同度差异较大。一是文学与新闻，历史文化学院有80%左右的学生承认辅导员的工作很忙碌和辛苦。多数学生能感受到辅导员工作的热情、激情以及经常深入学生宿舍、教室了解情况解决问题等情况。二是化工、水利水电、电子信息、物理等学院的学生对辅导员的工作认可差异较大。化工学院90%的学生能感受到辅导员老师的工作热情、激情；90%的学生认为工作繁忙。多数学生肯定辅导员深入寝室、教室；水利水电学院有近70%的学生认为辅导员的工作辛苦、忙碌。50%做的学生能感受到辅导员工作的热情以及深入宿舍，教室了解情况，解决问题。电子信息系学院60%的学生认可辅导员工作的辛苦。多数学生认为辅导员热情一般，不多见辅导员深入教室、寝室。三是医科学院学生75%的人认可辅导员工作辛苦忙碌。绝大多数学生在学习、生活上，遇到问题愿意求教辅导员老师，也能感受到老师的工作热情。从调查中发现绝大多数学生对辅导员的工作态度、工作作风、政治水平、业务能力、社团、班级活动开展的指导等诸多方面要求甚高，希望值特大。由此看来，辅导员要成学生良师益友尚需努力进取。

三． 存在的主要问题和建议

学生辅导员队伍是大学生思想政治教育的主力军，是高校教师队伍和党政管理队伍的重要组成部分，要高度重视学生辅导员队伍的建设，在选聘、任用、管理、教育、培养和发展等各个方面采取切实有效的措施，为这支队伍的建设提供政策、制度保证，创造良好条件。

从调查结果分析证明，辅导员队伍建设的成效性取决于领导的重视、培养、关爱、合理使用、学校党政机关的理解和支持，辅导员自身政治水平，工作能力及管理制度的完善，配套机制的健全，还有大学生的认可。事实说明，在辅导员的待遇、职称评定、职务晋升、培养和使用，发展规划等方面存在着或多或少的问题，在一定程度上影响了工作的积极性，创造性的发挥。我们建议：

1、建立结构更加合理、稳定的辅导员队伍

目前，学校辅导员队伍是由专职辅导员和兼职辅导员两部分组成，其中专职辅导员又包括固定编制和项目制两种形式，兼职辅导员主要是在读研究生。表1列出了8个调研学院专兼职辅导员队伍的基本数据。从表1中可以看出，目前学校辅导员队伍存在不同程度的缺编，为此大部分学院都采取聘任在读研究生作为兼职辅导员的办法。为了缓解专职辅导员数量不足的矛盾，学校采取专兼搭配的办法，选聘部分优秀的、学有余力的研究生作为兼职辅导员也是比较好的。为建设一支职业化、专业化的辅导员队伍，建议并希望学校根据教育部的规定，按照额定的编制数选拔、配备好专职辅导员。一时难以解决，也应该按照额定编制数计发岗位津贴，保证他们合理的劳动报酬。

目前，学校辅导员队伍整体素质有待进一步提高。无论是专职辅导员还是兼职辅导员都应该从加强队伍建设的角度，着眼于长远的持续发展，加强辅导员队伍的整体素质教育，从多角度多方面提高他们的政治素养、思想水平、业务技能。同时，重视学校辅导员队伍梯队结构，着眼于层次的合理搭配。一是新老搭配，避免有辅导员工作岗位变动后出现“青黄不接”的现象。二是专业、学历、职称的搭配，注意结合学生的专业年级实际，把不同专业、不同层次学历、职称的辅导员进行合理搭配，使不同学院的辅导员团队能够配合默契、协调工作，提高工作效率。

希望学校进一步坚持把辅导员队伍建设放在与学校教学、科研队伍建设同等重要位置，统筹规划，统一领导，逐渐建成一支结构合理的、专业化的、职业化的、高水平的专职辅导员队伍，以进一步适应当前学校学生工作的人才培养的需要。

【表1】（待核实）

学院	编制数	现有 人数	现有 专职	现有 兼职	现有 博士	现有 硕士	现有 本科
电子信息学院	12	8	6	2		5	1
物理学院	7	6	4	2
化学工程学院	13	12	4	8	4	4
水利水电学院	9	9	8	1	4	4	1
文学与新闻学院	7	7	5	2	1	5	1
历史文化学院	7	8	4	4
华西临床医学院	15	15		2
华西公共卫生学院		6	6		1	4	1

2、搞好学生思想政治教育的学科建设

当前，高等学校的辅导员大多忙于繁杂的具体事务，他们的积极性、创造性、没有得到充分发挥，学生思想政治教育的质量还有待进一步提高。

根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的要求，辅导员的主要工作职责包括：（1）帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；（2）帮助学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；（3）了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；（4）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；（5）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；（6）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；（7）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；（8）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

由此可见，高等学校的学生思想政治教育是一项复杂的系统工程，是一门科学的学科。它涉及学生世界观、人生观、价值观、荣辱观等方面的教育，它涉及学生的政治素养和思想品德等方面的教育，它涉及学生的形势政策方面的教育，它涉及大学生心理健康、文化素质教育等方面的教育。为此建议学校和有关部门积极创造条件，鼓励辅导员积极参与科研立项，就所从事的工作进行理论研究和实践探索。课题申报可以采取“宽进严出”的原则，加强立项指导，强化过程管理，注重研究实效和理论创新。对取得相应成果的要进行表彰奖励，促进其自身专业素质的发展。

3、进一步完善学生辅导员队伍的考核体系以及奖惩激励机制

目前，学校学生的管理体系比较完善，已建立了辅导员、教导员、班主任、学分制指导教师等多元管理体系。但是，这种多元管理体系的管理职能还没有得到有效的发挥。所以，要进一步明确学生辅导员、教导员、班主任、学分制指导教师的职责范围以及相互配合协调关系，科学定位，进一步明确学生辅导员的岗位职责，制定和完善学生辅导员工作制度和工作计划，摆正位置，以充分发挥辅导员在大学生思想教育中的骨干作用。

为了进一步发挥辅导员在大学生思想教育中的骨干作用，进一步完善学生辅导员的考核体系以及奖惩激励机制。要在完善学生辅导员岗位职责的基础上建立和完善学生辅导员的考核体系，并在考核的基础上建立和完善学生辅导员的奖惩激励机制。学生辅导员的考核指标应定性与定量相结合，力求科学公正。对表现优秀的学生辅导员，学校和院系应给予奖励和表彰，并在晋升、职称评定、推优中予以优先考虑；对连续两年考核不合格的学生辅导员应调离岗位。

学生辅导员奖惩激励机制的建立应该与学校教学科研系列的奖惩激励机制一样具有同等的效能。只有奖惩分明，才能充分达到激励的目的。临床医学院的领导为了提高辅导员的业务水平和科研能力，学院与马克思主义学院签订了协议，科研共建，并结成了一对一对子，课题一旦申报成功，发表了文章学院给予奖励。

4、关心学生辅导员成长，合理解决他们工作和生活中的实际困难

1）、合理解决辅导员的待遇问题

从调查中得知，辅导员的工作任务繁重，除了完成日常的学生思想政治工作和日常管理工作外，还身兼多职，包括年级党支部书记、社团指导老师等。工作任务重，压力大，有时节假日、星期六、星期天值班也没有很好休息，有时还要承担来之教务处、财务处、保卫处、党委宣传部、组织部布置的多项事务性的任务。但是他们的工作待遇相对比较低，挫伤了他们的工作积极性。很多学院反映，辅导员节假日，星期六，星期天值班均无补贴。

我们建议，进一步明确专兼职辅导员的岗位责任制度，合理提高专，兼职辅导员工作待遇，专兼职辅导员实行同工同酬、按劳取酬；对于辅导员节假日，星期六，星期天加班的应给予适当补贴。

希望学校积极为辅导员的工作和生活创造便利条件，应根据辅导员的工作特点，在岗位津贴、办公条件、通讯经费等方面制定相关政策，为辅导员的工作和生活提供必要保障。更希望学校能够尽快兑现李向成书记在全体辅导员会上关于“给辅导员发放特殊岗位津贴”的承诺。

2）、设立学生辅导员队伍建设专项经费，加强培养，提高水平

按照教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，建立辅导员培训和研修制度和计划，对辅导员进行培训和进修，进行思想政治教育、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的专业化辅导与培训，有计划地组织优秀学生辅导员到国内外进行学习考察；为40岁以下的专职学生辅导员攻读高一级学位或进修相关课程创造条件；建立学生辅导员协作组，每年举办辅导员论坛，定期开展工作研究和交流。开展与辅导员工作相关的科学研究，以提高他们思想素质和业务水平，不能够因为经费、时间等问题而受影响。

积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流、考察和进修深造。支持辅导员在做好大学生思想政治教育工作的基础上攻读相关专业学位，着眼于建设一支符合高校人才培养需要的职业化、专业化的辅导员队伍。

化学工程学院研究决定从2012年经费预算中拨20万经费给学生科，改善办公条件，配备设施，支持院学生科开展好学生校园文化活动，解决学生活动经费困难的大难题，确保了学生管理工作，创优评优，促和稳安等取得成效。他们的作法可予以借鉴。

建议学校设立学生辅导员队伍建设专项经费，以保障辅导员培训和进修制度和计划的顺利实施。同时，对于辅导员队伍的表彰、开展工作创新、科研和考察活动提供保障条件。

3）、认真解决学生辅导员的后顾之忧

学生辅导员既是学生思想政治教育的教师又是学校的管理干部，他们在长期的学生思想政治教育以及学生管理工作中做出了很大的贡献，应该得到学校的高度关心和重视，并关心他们的成长。

建议继续坚持把辅导员队伍作为后备干部培养和选拔的重要来源。根据工作需要，对从事学生辅导员工作一定时间及表现优秀者，向校内管理工作岗位选派或向地方组织部门推荐。也可选择从事教学、科研等岗位工作，并安排其一定时间的专业进修。

学生辅导员从事学生的日常思想政治教育以及管理工作繁忙，繁琐、繁重，工作压力大，心理负担重，工作困难大。所以，尽量为他们的工作创造良好的条件，及时解决他们工作、学习、生活等方面的具体问题和实际困难，合理解决他们在职务晋升、职称评聘、评优评奖等方面实际问题，让他们能够安心从事学生的日常管理工作以及学生思想政治教育教学工作。

另外，为了便于开展工作，不少辅导员都建议在各校区解决一个床位；川大附小能让小孩子上学；职称评定不应与教学系列平分名额，应该有所倾斜。外出考察，（出国）培训的人员也要考虑工作在各个学院第一线工作的辅导员。定期举办业务学习，教学能力培训，以提高辅导员的教学水平。学校（或学院）对辅导员的发展前景、规划透明度大些，让每个辅导员都清楚，确保队伍相对稳定。

辅导员都希望学校能够很好贯彻落实教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神，进一步明确辅导员的岗位职责，学校各职能部门不要把很多事务性工作压在辅导员头上，诸如招生就业盖章、学费催缴、来自各个部门的数据报表（很多重复的）等等。请给辅导员老师多一些理解、关爱，克服成天忙于应付事务的状况，并减轻一些负担，以保证政治思想工作深入细致开展。希望校学工部适时搭建校内外各学院交流、学习的平台，加强沟通力度，以研讨问题，学习经验，形成良好的互学互帮共同促进的风气。

四川大学校关工委素质教育活动指导部